20xx人教版小學六年級上冊語文教學參考計劃_0-文庫吧資料
2025-01-17 03:30本頁面
【正文】 是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會考慮，留意讀中有悟，注重獨特感受。在低中年級訓練的根底上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)絡上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特別是那些含義深入的句子。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，加強保護環(huán)境的認識和社會責任感?！ ?三)情感態(tài)度與價值觀： 要使學生遭到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。閱讀教學要留意在讀明白課文的根底上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的才能?！ ￡P于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進展指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的咨詢題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。關于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要留意引導學生隨時抄寫，及時檢測。課內要留有一定的寫字時間，指導學生留意筆順，安排好字的各個部件及間架構造，把字寫端正。 識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。在此根底上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)?！ 〗滩牡闹饕攸c： (一)全面、精確地落實語文教學目的 (二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)絡的整體 (三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式 (四)口語交際習作的編排，加強指導，明確要求 (五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用才能 (六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)絡 三、全冊教學目的： (一)知識與才能 精確把握教學目的 教學中既要留意總目的和階段目的，又要留意階段目的之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目的得到全面、精確的落實。為便于識字，課文中的生字注本音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音。讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設詞語盤點。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的方式陳列。故從本冊教材開場不再安排識字任務?；貞浲卣褂扇齻€欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有展示臺成語故事課外書屋興趣語文穿插
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