【正文】 　轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績(jī)?！　⊥瓿尚聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的。拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的才能和水平?！　∪?、本學(xué)期力爭(zhēng)到達(dá)的目的　　完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績(jī)退步。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，自覺(jué)，專心考慮、研究的時(shí)間太少。從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，差生的比嚴(yán)重。男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí)。師生關(guān)系比擬融洽，互相信任，配合默契?！　纳蠈W(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)也有缺乏。高一(4)全班共53人，男生26人，女生27人。本打算制定的依照主要是以下三個(gè)：　　(1)二期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目的　　(2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)　　(3)三本書：課本、教參、練習(xí)冊(cè)　　(4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求　　二、根本情況分析　　高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人?！　∽⒅?cái)?shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)及應(yīng)用才能的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重提高學(xué)生分析征詢題的才能?！　∽プ」降耐茖?dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。留意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)決心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。同時(shí)，其底子薄弱，因而在教學(xué)時(shí)只能注重根底再根底，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，由于初中課改的緣故，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容?！　∷?、學(xué)情分析：　　兩個(gè)班一個(gè)普高一個(gè)職高，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我操縱才能弱，因而在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性?！　?. 通過(guò)“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！　?.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，開展應(yīng)意圖識(shí)。　　2.“征詢題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的征詢題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)征詢題認(rèn)識(shí)，孕育創(chuàng)新精神?！　《?、教材特點(diǎn)：　　我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書　　，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度?！　?、分析和處理征詢題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際征詢題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。通過(guò)不同方式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。詳細(xì)目的如下。　　第十六周：圓的綜合征詢題，空間直角坐標(biāo)系?！　〉谑闹埽褐本€方程、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)和間隔公式?！　〉谑埽褐本€的傾斜角與斜率，直線方程。　　第十周：根本不等式及最值，不等式的應(yīng)用?！　〉诎酥埽阂辉尾坏仁郊捌浣夥ǎ齻€(gè)二次之間的關(guān)系?！　〉诹埽旱缺葦?shù)列、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和?！　〉谒闹埽旱炔顢?shù)列。　　第二周：三角恒等變換、解斜三角形?！　∷?、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排　　總體時(shí)間半期前上完必修5，期末三周復(fù)習(xí)。因而老師要留意適時(shí)適地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?！　∪?、學(xué)生根本情況分析　　學(xué)生已有高一上期的學(xué)習(xí)體會(huì)，大部分學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的正確。直線中的直線與方程。倒序求和、乘比錯(cuò)位相減法。數(shù)列中求通項(xiàng)，求前幾項(xiàng)和的常用方法。乘法公式?！　【€性規(guī)劃放在期末前后講解。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應(yīng)用是重點(diǎn)。三角恒等變換、解斜三角形屬于根底部分，重在代數(shù)式的恒等變形。留意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮.　　一、學(xué)期教學(xué)總體目的　　本學(xué)期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，、讓學(xué)生到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，期末統(tǒng)考在上學(xué)期的根底上有所進(jìn)步，尤其抓好高線和中線的比例的提高。留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念?！　∪私贪娓咭粩?shù)學(xué)教學(xué)打算(二)　　一、指導(dǎo)思想　　精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)根本要求，立足于根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改良教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的根底知識(shí)、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和才能，奠定他們終身學(xué)習(xí)的根底.　　二、高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教材特點(diǎn)：　　我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書要及時(shí)檢查輔導(dǎo)效果，做到學(xué)生人人 明白本人存在征詢題(越詳細(xì)越好)，老師對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生情況要了如指掌。輔導(dǎo)要鼓舞學(xué)生多提出征詢題，關(guān)于不能提高的同學(xué)要從平 時(shí)作業(yè)及練習(xí)考試中發(fā)覺(jué)征詢題，跟蹤到人，跟蹤到詳細(xì)知識(shí)。詳細(xì)做法：成立由三至六名學(xué)生組成的討論 組，老師負(fù)責(zé)為他們介紹高考、競(jìng)賽參考書，并定期提供學(xué)習(xí)材料和征詢、指導(dǎo)。輔導(dǎo)指兩方面，培優(yōu)和補(bǔ)差。以后的時(shí)間里，根 據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整。鑒于學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、才能水平差異較大，為了使每一位學(xué)生都能在本人的最近開展區(qū)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，得到最好的開展，制定分層次作 業(yè)。引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，研究此數(shù)學(xué)模型。最后練習(xí)要加強(qiáng)應(yīng)用性。求兩圖在x軸上方的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 2，最終得解。除此之外，亦可利用圖象法求解。常用的解法是將無(wú)理不等式化為有理不等式求解。能夠從一邊證到另一邊，也能夠作差、作商比擬，還能夠用分析法來(lái)證明。還可適當(dāng)讓學(xué)生涉及一些一題多解的標(biāo)題，拓展思維空間， 培養(yǎng)學(xué)生思維的多面性和深入性?！　《嘀v解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯(cuò)誤的。其次要講練結(jié)合。再如數(shù)列復(fù)習(xí)參考題第12題?！　∫欢ㄒ寣W(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)、應(yīng) 用方法，在練習(xí)中分步到達(dá)教學(xué)目的要求并獲得再練習(xí)的興趣和決心。讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真考慮能夠完成。課本的例題、練習(xí)題和習(xí)題要求學(xué)生要題題過(guò)關(guān)。首先練習(xí)要注重根底知識(shí)和根本技能，切忌過(guò)早地進(jìn)展 高、深、難練習(xí)。數(shù)學(xué)是以征詢題為中心。讓學(xué)生更清晰等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個(gè)對(duì)偶概念。例如講到等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、等比中項(xiàng)、等比數(shù)列的性質(zhì)、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和?！　±?，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅、周期、相位依次各自進(jìn)展變化，然后再綜合，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生容易接受。鼓舞學(xué)生應(yīng)積極、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的全過(guò)程，教、學(xué)同步。如今老師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：關(guān)于一些半特別的教(750 度，150度等)能不能不通過(guò)查表