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20xx中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧資料

2025-01-17 03:28本頁(yè)面
  

【正文】 ,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)展教學(xué)。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)本人每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)展反思,做一名反思型的老師。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識(shí)缺乏,反思不夠。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身?! ∈紫?,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。盡管只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快?! ⌒W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步探究、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用,最終到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō):察己則能夠知人嗎?俗話說(shuō)的好:旁觀者清他評(píng),更是有趣而見(jiàn)效。因而我采納學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。  三、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最正確催化劑。攝像機(jī)老師把學(xué)生本人的歌唱場(chǎng)面錄制再播放,讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給本人的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。另外,為防止學(xué)生乏味,我還為學(xué)生尋找了許多老師。老師標(biāo)準(zhǔn)完滿(mǎn)的示范潛移默化中妨礙著學(xué)生,比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多??尚Ч槐M人意。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,千姿百態(tài)的坐姿,木訥的表情?! 〕杞虒W(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分,也是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了這些規(guī)矩長(zhǎng)期的潛移默化,我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)展,學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽(tīng),大膽的想,英勇地說(shuō)等等。開(kāi)學(xué)第一課就讓學(xué)生們理解音樂(lè)課和音樂(lè)老師的根本要求。即做任何事都必須有規(guī)定,有約束,否則一無(wú)所成。那么,在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?  一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。在音樂(lè)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等??梢?jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益。播種習(xí)慣,收獲性格?! ×己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)展的保證。聽(tīng)了兩節(jié)展示課:王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,忘了歌》。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次開(kāi)誠(chéng)布公的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)良成績(jī)看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂(lè)趣。但我們不能因而心灰意冷,放棄對(duì)成功的追求。那么,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓本人的工作充滿(mǎn)彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,豐富業(yè)余生活,如此也有益提高效益。再次,老師的工作大部分是定性的:備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。事實(shí)上,一個(gè)學(xué)問(wèn)和魅力并存的老師,即便你對(duì)學(xué)生嚴(yán)峻一些,學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。難怪有的老師和學(xué)生相處默契,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。 其次,老師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要要素之一?! 亩偈菇虒W(xué)的高效循環(huán)。要改變這一現(xiàn)狀,我們要留意以下幾方面: 首先,老師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。 因而,在我們老師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了如此的人:對(duì)待工作不積極,沒(méi)有熱情,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒(méi)有明確的目的,與學(xué)生關(guān)系淡薄,排擠學(xué)生, 不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而苦惱。要不斷擴(kuò)展本人的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)?! ?,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí) 在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起
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