20xx三年級(jí)健康教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:24本頁(yè)面
【正文】 、艱辛奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加習(xí)慣現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要處理的新課題、新任務(wù)。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體魄強(qiáng)健，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)會(huì)調(diào)控本人的情緒。過(guò)量飲水也會(huì)中毒?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的才能，明白人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，明白常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。 認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系?！ ∽寣W(xué)生觀(guān)察本人身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食?！ ∫勒諏W(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 三、健康教育的目的： 促進(jìn)學(xué)生身心健康開(kāi)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！ ?改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度?！ √岣呱L(zhǎng)發(fā)育水平?！ 《W(xué)校健康教育的任務(wù)： 提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平。 對(duì)少數(shù)有內(nèi)心困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理征詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育才能。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵照學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生?！ ?3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)本人，悅納本人，尊重本人、相信本人?！ ?4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難?！ ?2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣?！ ∪⒔虒W(xué)內(nèi)容： 立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。矯治學(xué)生的征詢(xún)題行為，養(yǎng)成正確的習(xí)慣學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量?！ ⊥ㄟ^(guò)心理健康教育，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適?！ ∈箤W(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎么樣進(jìn)展交往好，如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)絡(luò)，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的社會(huì)習(xí)慣才能?！ 《?、教學(xué)目的 總目的：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志質(zhì)量，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能沉著迎接將來(lái)挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才?！ ?duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)展有效的個(gè)別征詢(xún)或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康歡樂(lè)成才?！ ?從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有打算地對(duì)學(xué)生的心理開(kāi)展施加妨礙。 四、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往才能 五、教學(xué)措施 依照三年級(jí)學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)建寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達(dá)本人心中所想?！ ⊥ㄟ^(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友誼，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧?！ ∫源藶槟康膶⑦@部分教材分為五個(gè)內(nèi)容： 自我認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)策略 人際關(guān)系 思維訓(xùn)練 其它 三、教學(xué)目的 能正確的認(rèn)識(shí)自我
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