【正文】 ，我們的工作也是我們的生活，用一顆感恩的心來對(duì)待這個(gè)社
會(huì)，對(duì)待我們的生活，這個(gè)社會(huì)，我們的生活將變得如此和諧，李衛(wèi)老師說：感恩是一種態(tài)
度；感恩是一種行動(dòng)；感恩是一個(gè)承諾；感恩是一分收獲；感恩是人生的一盞“引路明燈”；
感恩是個(gè)人及團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的力量源泉。
通過這兩天的培訓(xùn)，我感受頗多，李衛(wèi)老師說：選擇大于努力。除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，
修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)（部門）做好參謀和培訓(xùn)。而且可以批量加入不同照片。
五、培訓(xùn)需熟練掌握各類培訓(xùn)工具。
掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的思路需清晰，在對(duì)待方案設(shè)計(jì)時(shí)要掌握設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系
工作實(shí)際開展。
三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。
語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)師需具備優(yōu)秀能力。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。我與公司簽
訂了培訓(xùn)協(xié)議，報(bào)取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。
未來的工作也許會(huì)千頭萬緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是我相信有公司各級(jí)領(lǐng)
導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有我自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服，我們就一定能創(chuàng)造出無
愧于自己、無愧于公司、無愧于“寶華山人”的工作業(yè)績(jī)！篇二：企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
體會(huì)
企業(yè)培訓(xùn)師
我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)該掌握培訓(xùn)的相
關(guān)知識(shí)。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天
我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“寶華山人”。我相信這種知識(shí)的收獲
會(huì)成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)！ 第三，我感到了一種情誼上的滿足。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更
值得我們好好學(xué)習(xí)，這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富！ 其次，我得到了知識(shí)上的收獲。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo)，或是部門領(lǐng)導(dǎo)，
或是專業(yè)管理咨詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視、
對(duì)我們新員工的重視。這次培訓(xùn)雖然也只有短短的2天時(shí)間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí)，使我
收獲頗豐。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)
的知識(shí)，又豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，讓學(xué)生深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。他們的課一改數(shù)學(xué)課的枯燥乏味，代之以生動(dòng)，幽默，對(duì)于學(xué)生用詞的不準(zhǔn)
確 ，他們總能及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生說規(guī)范的語(yǔ)言。每位老師都能從學(xué)生身上發(fā)
現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對(duì)學(xué)生的親切讓人感動(dòng)，對(duì)于 膽怯的學(xué)生他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)他們的信心，直到一節(jié)課的最后，
膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交
給學(xué)生，讓學(xué)生依靠自己的探究得出結(jié)論，學(xué)生學(xué)得活，記憶力也深。其
中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
二、尊重、理解每一個(gè)學(xué)生，能夠給學(xué)生以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、
接受，注意學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。三位專家的的課，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，課堂教學(xué)生動(dòng)
有趣，讓人久久回味。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)話和交流，使
理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。專家們送課活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心
頭。 當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，
課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是
永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形
容，那真是目不暇接、異彩紛呈。那一
切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對(duì)學(xué)生形成共同的認(rèn)識(shí)，我們的課堂就會(huì)有一定的
效果。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解
學(xué)生，理由只有一個(gè)：新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡(jiǎn)直就是一種享受。
兩位特級(jí)教師用精辟的語(yǔ)言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，
我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。不要拿別
人的錯(cuò)誤來懲罰自己。月有陰晴圓缺，人有悲歡
離合，都是正常的輪回規(guī)律。三是逆境
中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是
一種見仁見智的感受。
“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，
又要有多姿多彩的休閑愛好。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛心。 第一是三個(gè)正確?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，
正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。心理平衡是人格升華
和心靈凈化后的崇高境界。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，
但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越
來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來
越高，視野越來越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o
論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)
帆的信心。只要精心地去照料他們、哺育
他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能?br />是不可限量的。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在
學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)
生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。 聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所
感染。 總之，劉老師的講座，作為一名一線的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，
應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體
教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工
作，努力成為教育的智者?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，
實(shí)現(xiàn)高度。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為
新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，
努力成為教育的智者。使我體會(huì)到，即使再平凡，
也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)
是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有
感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新
知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育
理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育
思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！
劉校長(zhǎng)的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想
和理念，并在其中享受著教育的 幸福。