20xx高等教育中的國防教育意義及提升路徑-文庫吧資料
2025-01-17 03:06本頁面
【正文】 國防教育課程理論。第一是兩者的出發(fā)點不同，“兩課”的出發(fā)點是培養(yǎng)符合社會道德規(guī)范的“社會人”，而國防教育的出發(fā)點是培養(yǎng)符合國防需要、為國家服務的“國家人”?！ 皟烧n”教育的異同 曾有人提出，高校國防教育和“兩課”（馬克思主義理論課和思想政治教育課）內容相近，教學目的相似，應將二者合并。國防教育學科建設需要有三到五年甚至是十年的科學可行的建設規(guī)劃。所以說國防教育具有其他學科所無法替代的綜合教育作用，有利于大學生打破專業(yè)學習的思維定式，拓展思維領域，形成重要的知識儲備。許多高新技術都是首先應用于軍事領域，然后再用于民用領域。大學生不僅運用文科的形象思維方法，也運用理科的邏輯思維方法，進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力，并擁有高遠的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想?！ 澜逃且婚T綜合性很強的學科，廣泛涉及社會科學、自然科學、技術科學及其
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