20xx高三班級工作小結(jié)負重前行綻放通用-文庫吧資料
2025-01-17 03:02本頁面
【正文】 理化生）成績薄弱的同學盡管堅韌攻堅之后小有收獲，但內(nèi)心仍然存在陰影，決心缺乏，關(guān)鍵時依然會掉鏈子；文科（語英）成績偏向的則缺乏耐心，不重積累，功夫不到家，考試時容易被打回原形；還有些同學“硬傷”“暗傷”越治越傷，諸如書寫潦草、卷面不潔、讀題馬虎、答題無范、臨陣驚慌等等“五毒俱全”；平時互相之間交流不多，合作不夠，閉門造車，固步自封——他們是把過去所有的學習債務(wù)都放到高考前來還了，這，能行嗎？
所以不行！
況且是在只能進不能退的高考沖刺階段？
因此我將同學們各種各樣的疑難雜癥從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上雙管齊下，分而治之。這幾次考試沒太有高分，低分卻非常嚇人，而且總分不到500的往往不止一個，意味著不少同學迎考總復習中破綻多多，效率不高。曾經(jīng)，同學們是那樣地希望高三，夢想高考，追星般仰視著高三的學哥學姐，一旦身臨其境，卻又有些找不著北。
而高考
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