20xx教師義務(wù)支教工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 師們說出如此的話，每次我都是會心腸微笑著，打心眼里我為本人可以被教師們接受、理解而歡樂，為本人可以融入登仙橋小學(xué)這個集體而歡樂。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)征詢題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重?fù)?dān)自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依照新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種材料，深化細(xì)致備課。成績提高了，同學(xué)們逐步變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
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