20xx部編版小學語文三年級上冊第六單元美麗的小興安嶺說課-文庫吧資料
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 起到一個河流交錯、山巒起伏的地方去觀賞一下吧！這段話，老師充滿激情的娓娓導入，學生回憶了舊知，激發(fā)了求新知的欲望。
第一步：情境激趣，發(fā)現美
我這樣創(chuàng)設：同學們，我們祖國幅員遼闊，山河秀麗?，F在重點說說第二課時的教學設計：在這一課時教學中主要解決第二、第三教學目標。
本課我設計用兩課時完成。朱熹曾說:讀書之法,在于循序漸進,熟讀精思。在整個教學活動中，合理的引進適當的激勵和評價機制，最大限度的激發(fā)學生的學習熱情和潛能?！墩Z文課程標準》指出：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造能力。
三、教學重點突破的細節(jié)設計及分析：
（教學設計要體現主題教學思想、整體教學思想、模塊教學思想。在激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的同時，還要培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，與xxx總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”不謀而合。
隱含點及價值取向：
本文是一篇寫景文章，以季節(jié)變換順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產，表達了對祖國大好河山的贊美與熱愛之情。
（3）選做題是要求學生選擇家鄉(xiāng)最美的季節(jié)，寫一段話和同學交流。
（2）讀句子，體會加點的詞語好在哪里。
依據課后習題
（1）有感情的朗讀課文，注意讀好文中的長句子。
依據單元目標
單元目標有兩個，一是借助關鍵詞句理解一句話的意思，二是習作的時候，試著圍繞一個意思寫。體會課文中關鍵詞句表情達意的作用；積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。
重難點確定的依據：
二是學習作者描寫美景的方法，如運用恰當的詞語及修辭等方法，為自己的文章添色。
這篇課文的難點為：學習抓住景物特點進行描寫的方法。
因為本文的主要內容就是用四個季節(jié)的描寫來突出小興安嶺的美麗，所以我在教學重點中首先提到體會小興安嶺一年四季的美麗。
二、教學重點、難點、隱含點及價值取向的確定及分析：
本文有三個特點：一是思路清晰，按照總分總的結構寫出小興安嶺的美麗；二是語言生動準確；三是描寫方法運用得體恰當，多處運用比喻、擬人等修辭手
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