20xx初中音樂教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)5篇-文庫吧資料
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 專家講座，提升素養(yǎng)。在這一年中，盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺主動(dòng)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。本年度，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習(xí)交流列為重點(diǎn)內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于2000字的教育專著讀后感?！ ?qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本材料、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種研究活動(dòng)簡報(bào)等。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采納分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精華，交流心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，并填寫好每次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)與反思表。催促學(xué)員認(rèn)真對(duì)照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析本身的優(yōu)勢和缺乏，明確努力方向?！ 」ぷ魇掖_立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目的，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，互相合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，協(xié)助我市中小學(xué)音樂教師處理教與學(xué)過程中遇到的征詢題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)征詢題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?！ 〕踔幸魳方處熌甓瓤己藗€(gè)人總結(jié)模板篇四 為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮名師的典范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃重了。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用關(guān)于小來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味，在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。這個(gè)看似簡單的節(jié)拍練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)展節(jié)拍征詢好及練習(xí)，這個(gè)工程特別喜歡。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演方式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。 同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)拍的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、競賽、配打擊樂器等多種方式穩(wěn)定歌曲。 低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈敏、涉及面廣，假設(shè)教師不進(jìn)展有效選擇的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確信不能完成。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化研究教育教學(xué)大綱，訂閱大量與本人教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。藝術(shù)教育關(guān)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不可替代的特別作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)展藝術(shù)教育的重要途徑之一。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，因此我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)小孩都是我的朋友，一年的努力換來的是小孩們歡樂的笑臉，我經(jīng)常聽小孩們說：“教師，假設(shè)能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到小孩如此的話我所有的付出都值得! 三教育教學(xué)方面 抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。關(guān)心、熱愛，做小孩們的好朋友。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。服從
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