20xx淺談如何在初中化學(xué)教育中滲透德育-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 02:07本頁(yè)面
【正文】 率作用。在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，評(píng)語(yǔ)及批改的方式應(yīng)該充分體現(xiàn)其被賦予的德育功能。新中國(guó)成立后，科學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展，但在某些方面和國(guó)外仍有差距。但在近代，西方國(guó)家的科技水平突飛猛進(jìn)，而當(dāng)時(shí)的清政府卻閉關(guān)鎖國(guó)，視先進(jìn)的科技為“淫技”，所以導(dǎo)致了科學(xué)水平的落后。早在商代我國(guó)人民就會(huì)制青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼，還有制火藥、造紙術(shù)，燒瓷器也是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的。化學(xué)科教師在編選作業(yè)、練習(xí)和命題時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感，注意增強(qiáng)思想性，發(fā)揮其教育功能。在這個(gè)方面，我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展了德育滲透課活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新的設(shè)想，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。化學(xué)課教學(xué)內(nèi)容提供給了教師和學(xué)生無(wú)限廣闊的教育資源、教育背景，只要教師具有一定的德育教育意識(shí)，就能充分挖掘教育資源“寓德于知”，貫通知識(shí)、德育的雙渠道。這種優(yōu)越性首先表現(xiàn)在學(xué)生在校的絕大部分時(shí)間是在課堂上學(xué)習(xí)文化知識(shí)中度過(guò)的，因此德育在課堂上具有時(shí)間上的充裕保證，抓住了課堂德育的契機(jī)就是抓住了德育的主陣地。在課前必須深入備課，既要弄清教材的知識(shí)內(nèi)容，又要對(duì)教材內(nèi)的教育因素深入體味，授課時(shí)應(yīng)力求融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育于一體。通過(guò)這些內(nèi)容的穿插，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和自信心，從而樹立
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