淺談初中化學(xué)教學(xué)滲透德育策略-文庫吧資料
2025-06-16 01:45本頁面
【正文】 中教師可以結(jié)合課程設(shè)計(jì)一些環(huán)保知識。通過介紹物質(zhì)的純與不純，分子的可分性與不可分性的認(rèn)識，溶質(zhì)溶劑的相對性，化合與分解，氧化與還原，如何防火滅火，污染與防止，開發(fā)與利用資源，培養(yǎng)學(xué)生相對與絕對的統(tǒng)一，辯證地思考問題。在傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。結(jié)合化學(xué)變化的根據(jù)，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。只有當(dāng)量變積累到一定程度時(shí)才能引起質(zhì)的變化。用客觀、微觀相結(jié)合，動(dòng)與靜相結(jié)合，質(zhì)與量相結(jié)合，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的思想。辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)世界是由分子、原子、離子構(gòu)成的，而且是不斷地運(yùn)動(dòng)著的。我們生活的客觀世界是物質(zhì)的。在進(jìn)行物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論知識的教學(xué)中，通過介紹分子、原子、離子、電子的不停運(yùn)動(dòng)，明確運(yùn)動(dòng)是絕對的、靜止是相對的辯證唯物主義觀點(diǎn)。根據(jù)辯證唯物主義的內(nèi)容進(jìn)一步介紹天體、地球、生物和人體都是由氫、氧、碳、磷、鈣、鐵等元素組成的，進(jìn)而說明世界的物質(zhì)性原則。二、在課堂教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育辯證法是唯一的最高度地適合于自然觀這一發(fā)展階段的思維方法。寫出偏二甲肼的結(jié)構(gòu)式及燃燒的方程式。該分子中有一個(gè)N以－N－形式存在，該氮原子不直接與氫原子相連。該化合物的式量為60，其中含碳40%，含氫13。（2）黑火藥是中國古代的偉大發(fā)明，它是由、 配制而成的，屬于 物。再有惰性氣體發(fā)現(xiàn)史（對實(shí)驗(yàn)細(xì)心觀察，認(rèn)真分析）、日本東京“沙林”毒氣事件（反對邪教，崇尚科學(xué)，造福人類）、材料——現(xiàn)代科學(xué)的基石（由自然界的粗糙材料制成功能優(yōu)越、用途廣泛的復(fù)合材料，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，提高生活質(zhì)量，美化居住環(huán)境）、氟的發(fā)現(xiàn)——悲壯的歷史（追求真理，勇于獻(xiàn)身）、二惡英的危害（保護(hù)環(huán)境，拯救人類）、鴉片與海洛因（珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品）……通過習(xí)題教學(xué)滲透愛國主義、理想主義教育。戰(zhàn)爭結(jié)束后，玻爾又從王水中還原提取出金，并重新鑄成諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?。為了表示一定要返回祖國的決心，他把諾貝爾金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)氯苡谕跛[藏起來。在他的努力下，經(jīng)過多次的摸索和試驗(yàn)，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，名震中外，為中華民族爭得了榮譽(yù)。留美８年獲博士學(xué)位后，放棄國外的優(yōu)越條件，以赤誠的愛國之心
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