20xx環(huán)境遺傳主觀能動(dòng)性【遺傳環(huán)境教育主觀能動(dòng)性對(duì)人發(fā)展的作用】-文庫吧資料
2025-01-17 01:19本頁面
【正文】 育機(jī)構(gòu)。學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn),必須通過學(xué)生自身的積極活動(dòng)。
然后，教育在人的發(fā)展中的作用。
其次，社會(huì)環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部客觀的條件，對(duì)人的發(fā)展起著一定的制約。所以，遺傳素質(zhì)對(duì)于人的發(fā)展是具有一定的影響作用的，據(jù)此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視優(yōu)生優(yōu)育問題。遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用：人的遺傳素質(zhì)是有差異的，這是不可否認(rèn)的。遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征：遺傳素質(zhì)有一個(gè)發(fā)展過程，它表現(xiàn)在人的身體的各種器官的構(gòu)造及其機(jī)能的發(fā)展變化上，如青少年身高體重的增加，骨路構(gòu)造的變化，心肺和大腦的發(fā)育,性的成熟等。
首先，遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的自然的或生理的前提條件。影響人的發(fā)展的因素是很多的,包括遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體的 主觀能
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