20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年度教師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)「4篇」-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 01:13本頁(yè)面
【正文】 自尊心、自決心，保護(hù)學(xué)生根本****的根本保證。熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的目光對(duì)待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。 如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字?！ ∫?、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德涵養(yǎng)。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。 一年來(lái)，通過(guò)師生共同努力，獲得了一定的成績(jī)。他們有的以生動(dòng)形象的動(dòng)漫視頻導(dǎo)課，有的以栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)入題，課堂上劇烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語(yǔ)結(jié)題，都留下了深化的印象。我先后參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和鎮(zhèn)級(jí)系列課型達(dá)標(biāo)聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加教研組組織的集體備課、聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)。 再次，為了提高本人的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)名師報(bào)告，細(xì)心研讀名師論文。但是，中考臨近，關(guān)于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目的不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。一班的王皓朱國(guó)瑞二班的張國(guó)峰英語(yǔ)成績(jī)較差，每次模仿考試完成后我都會(huì)過(guò)咨詢其成績(jī)，讓他們本人說(shuō)說(shuō)最近學(xué)習(xí)情況，并給與鼓舞和心理上的開(kāi)導(dǎo)。思想工作常抓不懈，尤其是后進(jìn)生，多鼓舞，少批判，讓他們注重學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！ ∑浯危谥卫韺W(xué)生方面，我努力做到嚴(yán)中有愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。另一方面，我深信功在不舍。另一類是才能性的閱讀寫作標(biāo)題，要求按時(shí)上交并及時(shí)批閱。記得金高山同學(xué)曾說(shuō)：老師，我的作業(yè)本時(shí)常有你的留言，我不能視而不見(jiàn)。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識(shí)更形象更直觀，另一方面能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅(jiān)持編寫課時(shí)學(xué)案，細(xì)心修正補(bǔ)充最后印刷分發(fā)?，F(xiàn)總結(jié) 首先，在教學(xué)方面，我深知九年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，因而在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(從課本根底知識(shí)著手，然后是專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，最后是模仿訓(xùn)練。 2021年老師年度教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我在教學(xué)工作還有其他的缺乏，希望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也希望能幫我處理這些咨詢題?！ ≡诮虒W(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情況該如何處理? 在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能特別快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用特別長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。 四、認(rèn)真反思，困惑之處?！ ”緦W(xué)期，期末考試一年級(jí)三班平均分XXXX分，優(yōu)秀率達(dá)百分之XXXX以上。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，依然由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分?！ ”緦W(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)處理咨詢題教學(xué)的考慮”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把我的辦法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，同時(shí)還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。后進(jìn)生通常存在特別多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，如此，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。而是充滿樂(lè)趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)
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