20xx年度工作參考總結(jié)初中語文教師年度考核表個(gè)人參考總結(jié)范文-文庫吧資料
2025-01-17 00:32本頁面
【正文】 及時(shí)反應(yīng)的方式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識。對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。因而一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。開學(xué)初，能特別快要組織好班委會(huì)，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。 以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)歷，這些對我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。易混淆的知識點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，單純的簡單復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容也必須有側(cè)重點(diǎn)：陌生的知識點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，熟悉的快速復(fù)習(xí)。這些“缺陷”，假如不通過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上處理，復(fù)習(xí)課就變成了“百家講壇”，雜亂無章了。究其緣故，除了學(xué)生的根底不扎實(shí)外，與老師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容、不按部就班教學(xué)也有特別大關(guān)系。還有方法上也過于單一?！ ∪⒆儞Q教學(xué)方法 本學(xué)期我嘗試了特別多教學(xué)方法，例如我在案例中寫到的利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，盡管條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì)接著努力做下去。比方，八年(5)班的施旭同學(xué)，是班級的前三名，但作文不斷不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給她講如何寫好作文，通過一學(xué)期的努力，她的作文水平有了明顯的提高。. 二、培優(yōu)輔差常抓不懈 由于明年就升入初四面臨中考，因而這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，同時(shí)也不放棄差生。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。因而，從初三年級的上學(xué)期開場，每次月考我都按照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。讓學(xué)生盡早接觸中考題型。每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。由于在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)展大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，因而只能如此。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深沉的人文底蘊(yùn)和情感教育?！ ∫弧⒑粚?shí)根底，穩(wěn)中求升 由于這兩個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)
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