20xx九年級班主任工作參考總結(jié)_3通用-文庫吧資料
2025-01-16 23:23本頁面
【正文】 少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能消除非常多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感化下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐步走向積極康健的大道。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束標(biāo)準(zhǔn)了本人的行為，班主任也多了表揚的根據(jù)。 尊重后進(jìn)生鼓舞后進(jìn)生。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違背紀(jì)律隨時撤消籃球隊。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮專長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。學(xué)校家庭聯(lián)手打造小孩的將來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的方式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。同時在大多時候又非常難獲得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面妨礙非常大?！『筮M(jìn)生大致分成三品種型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)本人良好的行為適應(yīng)。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深化的認(rèn)識。每到初四，許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。后來學(xué)著以別人事例和本身體驗為參照，言傳身教。原先在做學(xué)生思想工作時，
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