20xx九年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_3通用(已修改)
2025-01-16 23:23 本頁面
【正文】 九年級(jí)班主任工作參考總結(jié)_3（通用）
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓舞以及對(duì)學(xué)生通過努力后獲得成績(jī)的確信，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了本人前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任協(xié)助學(xué)生樹立目的，有了目的學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但協(xié)助學(xué)生樹立目的，更要讓學(xué)生本人學(xué)會(huì)制定目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓舞本人，隨時(shí)調(diào)整本人。二、改變形象，讓教育方式貼近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，如此學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。如今看來并非如此，在不妨礙正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。如此，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任好心的批判教誨，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感受大道理已說盡，本人勞力費(fèi)心，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過單調(diào)，缺少血肉。后來
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