20xx九年級班主任工作參考總結(jié)_3通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化?！∥以诓钌D(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造小孩的將來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的方式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。 對差生分層次分類別教育。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮專長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個淘氣搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違背紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗非常多。 尊重后進(jìn)生鼓舞后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，加強(qiáng)他們決心，比方有的后進(jìn)生勞動非常積極，肯賣力，能夠委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生治理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束標(biāo)準(zhǔn)了本人的行為，班主任也多了表揚(yáng)的根據(jù)。 致力學(xué)風(fēng)建立，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的典范作用是宏大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能消除非常多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感化下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐步走向積極康健的大道?！∥濉⑴囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)?；粍訉W(xué)
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