20xx中國思想道德建設(shè)文獻綜述-文庫吧資料
2025-01-16 23:21本頁面
【正文】 生樹立規(guī)范、道德行為的模仿榜樣。也有人將道德教育定義為“道德教育是一定的社會集團，根據(jù)人們在社會交際活動中的行為規(guī)范有目的、有計劃、有組織地對人們施加的系統(tǒng)道德教育活動。王瑞平指出“道德教育是指人們交往的方式以及實施交往時能彼此友好接受的外在表象方面的道德規(guī)范。趙玉梅認為，道德教育是傳授道德知識，培養(yǎng)學生良好道德習慣的教育。例如，與我國頗有淵源的新加坡的道德教育主要是通過從小學就開設(shè)“公民與道德教育”課來進行的，日本則實行“國家全方位德育”，學校設(shè)立特別活動課、友愛課、垃圾課、安全課等課程；美國同樣沒有專門的道德課程，正如大家所知，美國是一個自由與開放的國家，因而他們的德育教育也呈現(xiàn)多元化和開放性的特點，即有的學校有開設(shè)專門的德育課，有的則是將德育滲透到各門學科當中；法國的德育教育主要通過“公民道德教育”課為主、其他各科為輔的方式來進行；英國和德國同樣屬于宗教德育國家，都沒有專門的德育課程，而是在各門文化課程中進行德育滲透，要求受教育者要養(yǎng)成正直、尊重他人、遵守法律等良好的個人品質(zhì)?！ 。ǘ﹪獾赖陆逃绞降难芯俊 鈱η嗌倌陮W生的文明道德教育普遍非常的重視，起步較早，并且已經(jīng)有了一些的成果。西方道德教育的特點是：公民道德教育與道德道德教育相結(jié)合，道德在符合公民意識的個人行為中習俗化、慣性化，成為公民的日常
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