20xx【教師愛與責任演講稿6篇匯編】教師愛與責任的演講稿-文庫吧資料
2025-01-16 23:14本頁面
【正文】 起來的話，那他就是一個完美的教師了。記得在參加工作的時候，我的母親對我說：“老師做的工作就是良心活！”現在想來，這句樸實的話語道出了教育精神即師德的實質。每次聽到這些，我只是報之一笑。
只有一個學校擁有那些能夠充滿愛心的人，能夠辛勤勞作的人，能夠無私奉獻的人，能夠對學生呵護備至的人，能夠讓愛成為一種習慣的人，我們才能說，我們?yōu)閷W校而驕傲，我們才能說，我們?yōu)樽鳛槔蠋煻院?，我們才能說，博中的明天會更美好。這樣，他們破損的衣服就會得到及時的修補；他們小小的傷口就會得到及時的處理；他們輕微的傷痛就會得到適時的緩解。
讓愛成為一種習慣，我們高二語文組也一直在努力：為了方便學生的生活，陳老師建議將賣廢紙攢下來的錢換成針線、換成創(chuàng)可貼、換成基本的感冒藥。我在想：如果我們能將這種無意識的愛變成一種有意識，那么我們愛的范圍將會擴大；如果我們能將有意識的付出變成一種習慣，那么我們就能將我們的愛惠及到每一個學生，惠及到學校的每一個角落?？赡茉谖铱磥恚@沒什么，任何一位老師都能做到，可是恰恰就是我的這樣一種無意識的愛心影響了他，感動了他，改變了他。在我們一次偶然的交談中，我才了解到他轉變的原因。就這樣，我抱著一個試試看的態(tài)度接受了我的新搭檔。其實我特別想拒絕他，不是不喜歡他，而是對他不太放心。但是一個羞澀并且從來都不按時交作業(yè)的男生能送來祝福卻讓我備感意外。教師對學生恰恰就是這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師而信其道”。” 是的，有愛就有一切，在故事中如此，在教育工作中更是如此。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”縱使我不能成為冰心筆下那個撒種開花點石成金的人，但愿我可以做一顆流星，不論是孩子們躊躇滿志還是孤單落寞之時，偶爾還會想起，在他們成長的歷程中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
教育者對受教育者的影響，不僅僅是傳授具體知識，更在于用品格去感召學生，用靈魂去塑造學生。
從另一層面講，教師對本職工作的熱愛、對學生的熱愛，不僅來自于對教育工作意義的理性認識，往往還倚賴于對教育工作實踐的切身體驗。
熱愛學生、尊重學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師事業(yè)心和責任感的體現，也是做好教師工作的感情基礎。從學生的品德養(yǎng)成、知識習得、能力培養(yǎng)，到文明禮儀、行為規(guī)范、人身安全、心理健康、考試升學……無一不為教師所心系。教師要把崗位當作一種責任和使命，不因外部環(huán)境變化而懈怠工作。
責任決定執(zhí)行，執(zhí)行成就事業(yè)。
責任是前提、是基礎，責任的目的在于執(zhí)行；執(zhí)行是保障、是關鍵，執(zhí)行就意味著敢于承擔責任。當崗位與責任聯系在一起的時候，責任是壓力，更是動力，有了責任，才會有使命感，有了使命感，才能產生歸屬感和自豪感。責任感是個人崗位及工作性質所賦予的。學校發(fā)展的關鍵在于教師素質，而責任感則是衡量教師素質的關鍵之一。
淄博中學自建立伊始，就確立了“誠毅、博學、勤美”的校訓，以“把每一個學生都培養(yǎng)成才”為辦學宗旨，以“讓每一位師生都追求完美的自我”作為不懈追求，在淄博教育史上寫下了濃墨重彩的一筆。泥濘的路面、擁擠的通道、繁忙的工地，都歷歷在目，恍如昨日，而轉眼間，寬闊的道路、挺拔的校舍、詩意的校園，卻又那么真切地出現在我們眼前。這是我們走入博
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