20xx90后大學(xué)生群體特征剖析及思想政治教育途徑探索-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 23:09本頁(yè)面
【正文】 新生承認(rèn),自己在進(jìn)入大學(xué)以前就已經(jīng)談過(guò)一次“戀愛(ài)”,其中接近10%的同學(xué)談過(guò)多次。在這個(gè)層面,他們表現(xiàn)出一個(gè)突出的特點(diǎn),就是情感的復(fù)雜性,這種復(fù)雜性體現(xiàn)在以下幾對(duì)矛盾之中。其次,自我意識(shí)的過(guò)分膨脹,造成其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)薄弱,也使他們過(guò)于注重實(shí)效,蔑視形式和口號(hào),對(duì)社會(huì)公共事務(wù)態(tài)度冷淡,社會(huì)責(zé)任感缺失,正如某高校調(diào)查顯示那樣,”90后”大學(xué)生未來(lái)最不愿從事的職業(yè)是公務(wù)員?！ ×硪环矫?這種開(kāi)明自由的生活環(huán)境,也造成了許多不利因素。寬松自由的成長(zhǎng)氛圍,使他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更為深刻,不會(huì)輕信盲從,學(xué)會(huì)更加辨證、全面地想問(wèn)題。 (二)思想方面 一方面,良好而開(kāi)明的早期家庭教育,使“90后”大學(xué)生的思想更為開(kāi)放,易于接受新事物,并且學(xué)習(xí)模仿能力很強(qiáng)。調(diào)查表明,“90后”大學(xué)新生中,%的學(xué)生配有手機(jī)或小靈通,幾乎實(shí)現(xiàn)“人手一機(jī)”,近七成學(xué)生擁有電腦,而購(gòu)買(mǎi)了MP數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品的學(xué)生接近六成?！ ‰S著信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,“90后”表現(xiàn)出很多特殊的群體性特征。%的學(xué)生打算通過(guò)打工賺錢(qián)、自力更生的方式彌補(bǔ),這表明其在經(jīng)濟(jì)上還對(duì)家庭有著很強(qiáng)的依賴(lài)性。然而,未經(jīng)歷過(guò)太多生活磨礪的“90后”大學(xué)生,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差,理財(cái)能力和自我約束能力明顯不足。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生,雖仍存在較大的家庭貧富差距,但整體富裕程度有較大的提升?？傮w來(lái)說(shuō),這些特征可以歸結(jié)為生活、思想、情感三方面。另一方面在于其必要性,只有掌握了這些特征,才能對(duì)癥下藥地去實(shí)施教育工作。本文首先闡明“90后”大
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