20xx小學(xué)數(shù)學(xué)開放性問題設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)方案_數(shù)學(xué)-文庫吧資料
2025-01-16 23:03本頁面
【正文】 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開放民主的教學(xué)場所，使學(xué)生真正成為探究問題的主人。要實(shí)施設(shè)計(jì)開放問題的探究，教師首先必須更新自身陳舊的教育觀念，勇于創(chuàng)新，勇于突破傳統(tǒng)教學(xué)的種種束縛。開放性問題的以它特有的魅力，給學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。黨和國家的教育方針，黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以及全國教育工作會(huì)議精神。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人材，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，確定以下研究目標(biāo)：探索一條減負(fù)高效的新路子，促進(jìn)廣大師生更新教育觀念。（二）研究目標(biāo)：數(shù)學(xué)開放性問題以“開放”為方向來加以組織、設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中有目的地把題目進(jìn)行“開放”，如：條件多余而需選擇，條件不足需補(bǔ)充，一題多解，一題多變，答案不唯一等等，讓學(xué)生盡自己的努力，獨(dú)立地去解決問題，尋找答案，如果找到一個(gè)答案，還要自覺地去想“有沒有其他答案？”，如果想出一種方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生“有沒有其他解決問題的辦法？”。
教育的創(chuàng)新性。
思路的發(fā)散性。開放題呈現(xiàn)的形式多樣化，除文字?jǐn)⑹鐾?，還可以用表格、圖畫、對話等形式來安排設(shè)計(jì)，綜合性強(qiáng)。解法靈活，不像封閉性題目那樣簡單、乏味，單靠記憶、套模式來解題。它具有以下幾種最突出
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