20xx教育閑評讀書參考心得-文庫吧資料
2025-01-15 06:07本頁面
【正文】 心理學(xué)的研究成果說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理存在兩個過程，一方面是感受——思維——知識、智慧(包括知識技能的運用)的過程；另一方面是感受——情緒——意志、性格(包括行為)的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)注重學(xué)生在知識、才能和思想品德方面的培養(yǎng)，而無視對學(xué)生的情感的培養(yǎng)。好的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，提供應(yīng)他們充分進展學(xué)習(xí)活動和交流的時機，實在地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人，老師成為他們學(xué)習(xí)的過程中的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者?！ 】蠢蠋煴硌莸娜绾螛?，這是當前評課中存在的一個突出的咨詢題。葉圣陶曾說過，他不贊揚某老師講課是最高藝術(shù)欣賞，而認為，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！ ∑浯我獦淞⒅黧w教育的思想。老師應(yīng)視學(xué)生的差異為正常，不能強求學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得同樣的成功，企圖讓所有的學(xué)生獲得優(yōu)良的成績是不現(xiàn)實的。面對以上的種種差異，特級老師馬芯蘭對教學(xué)提出“下要保底，上不封頂”的評價思路(“保底”是指保證學(xué)生人人到達一個根本要求：“不封頂”是指在到達根本要求的根底上，讓不同的學(xué)生都有所開展)。”其意思說高柴不老實，曾參天分鈍拙，顓孫師偏激，伸由則粗魯。為了因材施教，孔子平時對其弟子進展了詳細的觀察：“視其因此，觀其所由，察其所安”，“退而省其私”。如何以科學(xué)的態(tài)度對待學(xué)生的差異呢?教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1