20xx小學線上教學心得體會-文庫吧資料
2025-01-15 01:01本頁面
【正文】 更多的興趣來學習，也正面刺激了學生的學習活躍度。不僅評價語多樣化，評價的點也在不斷變化。直播期間，為了更吸引學生，我采取了多樣化鼓勵和評價學生。于是，我直播時嘗試主動點名學生與我連麥，突擊在線檢查學生學習情況，視頻會議要求每個學生打開攝像頭，以落實他們的學習情況，這在一定程度上起到了效果，拉動了后進生們的學習。
直播的開始階段，幾乎所有學生都被這種新穎的學習方式吸引，到課很積極，連麥很主動，評論區(qū)的互動簡直是在比賽。老師直播時，可以直接看到學生聽課人數，可以直接連麥學生回答問題，也可以讓學生直接在直播屏幕下方留言與老師互動。釘釘直播由每個老師輪流執(zhí)行，沒有直播課的老師備課、批改作業(yè)或者下村進行巡邏學生的聽課情況或者對學生進行面對面的指導 。更沒辦法為學生直接解惑。優(yōu)中選最優(yōu)的微課推送給學生，讓學生自學，然后針對重難點進行文字點撥，讓我們的微信群更加接近真
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