20xx優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學習心得體會-文庫吧資料
2025-01-14 22:21本頁面
【正文】 等。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。全情的投入，注重研究，于細節(jié)處下功夫就一定能打造出高效的課堂!
通過學習，我深刻地感到：
要有新的教學理念
教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。
總之，理想的課堂教學是充滿生命力的，是“真實、樸實、扎實”的課堂。
我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉、注意不集中。因此，加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作尤其值得我們重視。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內(nèi)容。一節(jié)好課會使人感到是一種藝術(shù)美的享受，它能最大限度的調(diào)動學生的積極性，讓學生在樂學好學的氣氛中掌握知識?？傊虒W藝術(shù)體現(xiàn)在教學的全過程。教學藝術(shù)的體現(xiàn)是多方面的，包括老師基本功，諸如普通話、粉筆字等，就語言表達來說，普通話干練流暢，節(jié)奏感強，抑揚頓挫，生動形象，感染力就深，印象就好。教學藝術(shù)的提高是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。
三、提高教師的教學藝術(shù)。在此過程中教者要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。在這個“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。
在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。
我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質(zhì)疑的時間和空間，使學生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應(yīng)注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。
二、師生角色的分配要科學。體會學生學習過程
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