20xx幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)探究-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 03:17本頁(yè)面
【正文】 師不能很好的把握區(qū)角活動(dòng)的過(guò)程和節(jié)奏；有的教師是過(guò)于放任，東走走西看看，不能仔細(xì)了解每個(gè)孩子的情況，也無(wú)法給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；有的教師則是對(duì)幼兒的活動(dòng)過(guò)程全程嚴(yán)密監(jiān)控，對(duì)于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容過(guò)多干預(yù)，導(dǎo)致幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣大減，更談不上幼兒自主性的培養(yǎng)。但是在很多幼兒園實(shí)際開展區(qū)角活動(dòng)的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在： 區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是保證區(qū)角活動(dòng)有效開展的基礎(chǔ)，從當(dāng)前幼兒園區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)看，缺乏目的性和動(dòng)態(tài)性，區(qū)角活動(dòng)的空間規(guī)劃缺乏科學(xué)性，區(qū)角的材料準(zhǔn)備不齊全，無(wú)法發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)增強(qiáng)幼兒探索能力和想象力的作用。但是在實(shí)際的區(qū)角活動(dòng)設(shè)置過(guò)程中，還存在著一些不足，影響了區(qū)角活動(dòng)的順利開展，對(duì)此必須要深入認(rèn)識(shí)和研究，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自由快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本文主要針對(duì)幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了探究，以供參考。幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)探究
[摘 要]區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育的主要教學(xué)活動(dòng)組織形式，幼兒可以按照自己的興趣愛(ài)好，在相應(yīng)的區(qū)間內(nèi)開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的自主能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。為了更好地發(fā)揮出區(qū)角活動(dòng)的教育價(jià)值，幼兒教師必須要對(duì)相應(yīng)的環(huán)境進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)設(shè)和
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