20xx英語課題研究中期推進會講話稿-文庫吧資料
2025-01-12 06:50本頁面
【正文】 ，在摸索中前進。
我們在實踐研究中，希望通過教學(xué)實踐和反思及理論的學(xué)習(xí)，探索出一套針對留守兒童的個性化教學(xué)策略來展開英語教學(xué)，為進一步豐富課堂教學(xué)理論提供實踐經(jīng)驗，豐富英語教育教學(xué)理論。
農(nóng)村中學(xué)留守兒童英語教學(xué)策略實效性個案研究。教師立足于語言知識、語言技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的教學(xué)目標，探索出農(nóng)村初中留守兒童在英語學(xué)習(xí)中能健康快樂成長的途徑、方法和措施。調(diào)查農(nóng)村中學(xué)留守兒童親情缺失、學(xué)校缺位、社會缺乏足夠重視的現(xiàn)狀、形成原因、教育現(xiàn)狀等。具體內(nèi)容主要包括：農(nóng)村初中留守兒童英語教學(xué)中的情感因素；留守兒童英語學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)；農(nóng)村留守兒童口語能力的培養(yǎng)與發(fā)展；創(chuàng)設(shè)高效的留守兒童英語課堂；留守兒童英語閱讀水平和寫作能力的提升。
在研究
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1