20xx第一學期幼小銜接教育計劃-文庫吧資料
2025-01-12 06:22本頁面
【正文】 前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
第二階段：實施與調(diào)整提高階段(20xx年3月—7月)
開展《我上小學了》等主題活動，使幼兒初步了解小學生活。
四、動實施步驟
第一階段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月)
成立幼小銜接接工作組，明確責任，分工到人。
二有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
二、活動時間和班級：
活動時間：20xx年3月—7月，活動時間為一學期。
【篇二】
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展?！边@樣可以激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進他們上小學的愿望。家長應經(jīng)常找些圖畫書給幼兒看或經(jīng)常念些內(nèi)容有趣的書給孩子聽這是很有益處的。
學習方面的準備
家長應該教育孩子按時上學、上課、不逃學、不曠課、不遲到、早退，遵守課堂紀律。
(3)、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護課本和文具，學會整理書包、會削鉛筆和使用其他工具。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
獨立生活能力的準備
孩子在家衣、食、住、行，幾乎都有家長細心照顧，在家長的照料下生活，孩子能獨立支配的事情和活動很少，自理能力、獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差，為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力
(1)、培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道自己長大了，即將成為小學生，在生活、學習上不能完全依靠父母和教師，要自己能做的事情自己做，遇到問題和困難要自己盡量想辦法解決。
物質(zhì)上的準備
家長要給孩子買好必要的學習用具，如：書包、鉛筆、鉛筆
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