20xx幼兒園校本培訓(xùn)計劃范文-文庫吧資料
2025-01-12 03:37本頁面
【正文】 ：
，具有主人翁精神。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
，能和同事精誠合作、主動合作。
，能進行合作研究。能客觀地認真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
課題帶動式
結(jié)隊帶教
教師基本功比賽
活動三步曲
活動課的觀摩研討
六、檢測效果的手段與方法
加強平日的檢查
年終自評、互評
檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等
七、自培的評價
自評
互評
考評
幼兒園校本培訓(xùn)計劃范文二
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標。
繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。
關(guān)注過程輔導(dǎo)，注重成果的積累、展示和運用。從而幫助大家找到理論與實踐的結(jié)合點。
注重現(xiàn)場對話。另外，還可以通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。
做好帶教引領(lǐng)。(園級、縣級)
關(guān)注分層指導(dǎo)。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合，從而達到讓教師快速的成長)
系列之三：我與家長同行(結(jié)合教研組活動組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、各自的實踐心得、最后開展經(jīng)驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力)。)
系列之二：活動三步曲。
系列之一：活動課的觀摩研討。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言。
A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在”研”的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
B、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，
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