20xx幼兒園校本培訓計劃范文-wenkub
2025-01-12 03 本頁面
【正文】 量再上一個新的臺階。
(五)教師觀念的轉變與實際行為還有一定的距離。還不能較好的根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內容。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們缺乏實踐的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱。資料共分享，我們負責傳遞知識。幼兒園校本培訓計劃范文 校本培訓有利于滿足不同層次教師學習需求，培訓成果可以直接內化為教師的教育教學能力，轉化為實際教育教學效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內在動機。
(二)整個師資隊伍的結構還不夠合理。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現(xiàn)象。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。
三、培訓的內容及重點：
A:師德方面
進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。
繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。
四、培訓的措施：
加強理論的學習。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在”研”的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言。
系列之一：活動課的觀摩研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結合，從而達到讓教師快速的成長)
系列之三：我與家長同行(結合教研組活動組織相關的理論學習、各自的實踐心得、最后開展經(jīng)驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力)。
做好帶教引領。
注重現(xiàn)場對話。
關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。
課題帶動式
結隊帶教
教師基本功比賽
活動三步曲
活動課的觀摩研討
六、檢測效果的手段與方法
加強平日的檢查
年終自評、互評
檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等
七、自培的評價
自評
互評
考評
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