20xx小學(xué)語文名師工作室工作計(jì)劃-文庫吧資料
2025-01-12 02:21本頁面
【正文】 的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。半個(gè)多世紀(jì)以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點(diǎn)。
研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。
本工作室確定的科研課題是：”。要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績應(yīng)在同行中排在前列。
工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(dòng)(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動(dòng))不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(dòng)或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì))不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。四級梯隊(duì)”。等。、”。、”。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施”。每年至少撰寫2篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個(gè)專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇CN級的專題論文。
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