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正文內(nèi)容

20xx學年度上學期課題研究總結(jié)-文庫吧資料

2025-01-12 00:50本頁面
  

【正文】 價值觀”的三維目標的教學行為。
  “教教材”是依據(jù)教學大綱,忠實傳授教材內(nèi)容的教學行為,教材的觀點就是權威。
  二、階段性成果
 ?。ㄒ唬w納出了小學英語五年級上冊的知識點,完成微課設計案例及微課的錄制14個,對其中的八個微課真正運用到教學實踐中,通過實驗班(連峪小學五年級一班)和非實驗班(暴莊小學五年級一班)的學期中期檢測成績的橫向比較,以及這個班級以往的英語成績的縱向比較,發(fā)現(xiàn)我校實驗班的學生自主學習能力和合作精神有所提高,學生精神面貌有所改變。
  4. 正式開課前進行“進門測”,檢驗學生對微課知識的掌握情況,課上再次對單詞和句子進行小組合作方式的反復操練,爭取讓課堂教學煥發(fā)生命的活力。
  2. 和本教研組教師協(xié)同備課,確定微課的腳本和課堂教學設計,在設計的過程中注重學生英語學科上核心素養(yǎng)的養(yǎng)成,從備課的角度強調(diào)“用學生的眼光看教材”,從教師的教法突出“教給方法”。并最終形成了分析報告《小學英語教學中微課運用的現(xiàn)狀及原因》,為課題研究做好前期準備。
 ?。ǘ┻M行調(diào)查問卷和分析報告
  在課題研究之初,參考相關研究的問卷形式以及結(jié)合訪談,了解到小學英語微課資源的基本情況,通過課題組多次反復修改,最終確立了《小學英語教學中微課運用情況教師調(diào)查問卷》和《小學英語教學中微課運用情況學生調(diào)查問卷》。值得一提的是,我們課題組成員有兼任學校會計的老師,也有在產(chǎn)假中
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