20xx20xx年小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-01-10 22:01本頁面
【正文】 方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。
設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周()：Revision
第二周()：Module 1
第三周(—)：Module 2
第四周()：Module 3
第五周()：Module 4
第六周()：Module 5
第七周()：Module 6
第八周()：Module 7
第九周()：Module 8
第十周()：Module 9
第十一周()：Module10
第十二周()：Revision Module 第十三周、第十四周()：復(fù)習(xí)課本
(剩余時(shí)間綜合復(fù)習(xí))
20xx年小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(二) 一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。“三勞”指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要不厭其煩，富有耐心。用“一心二竅三勞”這一心訣教導(dǎo)學(xué)生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心。與A類學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對(duì)英語有興趣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
C類學(xué)生的教學(xué)措施
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！岸[”指學(xué)習(xí)英語時(shí)必須明白兩點(diǎn)，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系。
創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣
加強(qiáng)指導(dǎo)，尋找捷徑。
培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
適時(shí)延伸課堂，增加課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。
培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。 布置的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了應(yīng)付老師。 課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。不敢大膽開口。
B類學(xué)生情況分析：
從英語學(xué)習(xí)情況來看，此類學(xué)生屬于聰明的學(xué)生，他們腦子聰明，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。
能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，嘗試完成某項(xiàng)任務(wù)。
能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐、將來要做的事情
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