玉溪師范學(xué)院教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理規(guī)程-文庫(kù)吧資料
2025-01-10 22:00本頁(yè)面
【正文】 理安排時(shí)間，養(yǎng)成自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。主講教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上和教學(xué)方法上對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)答疑既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。要挑選責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的導(dǎo)師進(jìn)行精心指導(dǎo)，論文(設(shè)計(jì))成果要按學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定組織答辯或鑒定。第二十六條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容。第二十五條 對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如寫作、習(xí)題、語(yǔ)言訓(xùn)練、技能訓(xùn)練等，任課教師不能以課堂講授取而代之，不得隨意減少課時(shí)。第二十四條 要按照教學(xué)大綱的要求，向?qū)W生開出各種實(shí)驗(yàn)課，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性、方法性、研究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。帶隊(duì)教師(干部)對(duì)學(xué)生的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想教育、鑒定考核、生活管理、安全保障等全面負(fù)責(zé)。凡全校性的實(shí)踐教學(xué)方案，由學(xué)校主管部門負(fù)責(zé)制定，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施，非全校性的實(shí)踐教學(xué)方案，各系至遲在活動(dòng)開始前三周報(bào)至教務(wù)處，經(jīng)核準(zhǔn)后組織實(shí)施。第五章 實(shí)踐教學(xué)第二十二條 實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生的政治思想和專業(yè)思想教育，使學(xué)生更好地理解和掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)等具有重要作用，是課堂教學(xué)所不能代替的重要教育和教學(xué)活動(dòng)。第二十條 課堂講授應(yīng)當(dāng)做到：觀點(diǎn)正確、概念清晰，論證充分，邏輯嚴(yán)密，堅(jiān)持科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一、理論與實(shí)際的統(tǒng)一；要有足夠的信息量，及時(shí)反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；要著重講思路、講概念的引入，講理論形成的來龍去脈及其內(nèi)外部聯(lián)系，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；要注意激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和能力；語(yǔ)言清晰流暢，語(yǔ)音規(guī)范，講普通話；板書清楚得當(dāng)，書寫規(guī)范。如年級(jí)或系科要求停課，應(yīng)經(jīng)教務(wù)處審批同意。第十九條 按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程一經(jīng)開出，一般不得停課、調(diào)課或增減課時(shí)。第四章 課堂教學(xué)第十八條 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。 第十七條 教師備課以個(gè)人鉆研為主，輔之以集體研究、討論。對(duì)于與課程教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置、儀器、藥品、材料以及其它教具、圖表、幻燈、錄音、錄相等都要進(jìn)行充分準(zhǔn)備，保證教學(xué)過程的準(zhǔn)確和流暢。 第十四條 任課教師開課前應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，了解學(xué)生之間的個(gè)別差異，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，以便教學(xué)從實(shí)際出發(fā)。根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)廣泛閱讀參考文獻(xiàn)，盡量吸收學(xué)科發(fā)展的最新信息，抓住基本概念、基本理論、基本技能和教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生狀況，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的教學(xué)筆記(教案)。第三章 備 課第十二條 備課是教學(xué)工作者的首要環(huán)節(jié)，任課教師必須在備課上下功夫，做到不上無準(zhǔn)備之課，無備課準(zhǔn)備并形成教案者不得開課，
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