大學(xué)生就業(yè)的社會實踐報告范文-文庫吧資料
2024-12-16 22:37本頁面
【正文】 力，生存能力，我們認(rèn)為他沒有。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點：一是我國現(xiàn)行教育體制；二是市場的需求。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。還有一些大學(xué)生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么，更不知道自己適合做些什么。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有一定的誤解。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面?？梢韵胍姡瞬啪蜆I(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡。 在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。所以大學(xué)生得質(zhì)量也值得推敲。從大學(xué)的角度來講，現(xiàn)代高等教育有時出現(xiàn)一種現(xiàn)象，平常不認(rèn)真刻苦的學(xué)生到最后臨時抱佛腳，突擊學(xué)習(xí)課程，最后考取了不錯的成績，可最后還是忘記了這些知識。這是企業(yè)擇才的方式之一。但是，事實是殘酷的。當(dāng)兩個人都符合一家企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)且這家企業(yè)只需一人，那好，誰通過英語六級就用誰，誰通過普通話二級甲等就用誰 誰，誰通過英語口
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