實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:22本頁(yè)面
【正文】 作興趣。于是學(xué)生的積極性被提升起來(lái)，形成了主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)的濃烈的自主學(xué)習(xí)氛圍，取得的教學(xué)效果極好。在教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生“自讀自悟”，可激勵(lì)學(xué)生：用自己最喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。這樣還為學(xué)生提供了一個(gè)思考、感覺(jué)、體會(huì)的空間，一個(gè)情感思維、自主感受和發(fā)揮的余地 （四） 選擇自主學(xué)習(xí)的方式 興趣是最好的老師。實(shí)踐證明，這樣學(xué)習(xí)的效果比教師一一講解要好的多。教師要深入研究怎樣教、教什么、教多少的問(wèn)題。學(xué)生的情趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)將不是他們的負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，他們暢游在其中，從而逐步達(dá)到自主學(xué)習(xí)的境地。 （二） 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境 素質(zhì)教育要求學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體。所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生具有內(nèi)在的或自我激發(fā)的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠自主設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主支配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自
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