【正文】 可塑性強。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學(xué)活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準(zhǔn)時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強可行性。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處，下學(xué)期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。本學(xué)期我們教研組一位教師被評為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，兩位教師 分別在蘇州市、吳中區(qū)評課選優(yōu)活動中獲一等獎。在評課 活動中，聽課教師提出的恰當(dāng)意見，上課教師總能虛心接受，形成了 熱烈融洽的氣氛。在平時的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)常 互相探討，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。教研組織健全，活動能按計劃正常開展，能認(rèn)真實施區(qū)教研 室頒發(fā)的《教研組工作細則》，貫徹落實期初制訂的工作計劃，認(rèn)真 貫徹“六認(rèn)真”工作。近年來，本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績優(yōu)良。進一步開展閱讀教學(xué)的研究，對教學(xué)過程中 產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。平時在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融 洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師 勤奮好學(xué)，尊重老教師?，F(xiàn)總結(jié) 如下：一、扎實開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。我們低年級語文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞吳 中區(qū)教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，教研組全體 成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課 堂改革力度，推進評價研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)“六 認(rèn)真”工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。我們共努力，我們同期待……第二篇：低年級小學(xué)語文教研組工作總結(jié)在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。展望未來，任