【正文】 和行動者，將教師的專業(yè)生命激活得更加熱烈。本學期，一年級語文教研組的六位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。教師每學期的聽課節(jié)數都在20節(jié)以上，并都有評價意見。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。三、教學活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。在學期結束時，也能召集全教研組教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。低年級語文教研組工作總結8在校教導處的領導下，一學期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。一學期來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。（3）開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。討論本單元的知識點，學生必須掌握的內容等。主要內容有：（1）繼續(xù)學習新課程標準與理念，學習先進的教育理論，提高教學水平。每兩周一次的教研組集體備課已成我教研組活動的一大特色。二年級開展了《蝸牛的獎杯》的螺旋滾動課，由溫柳、馮廣聰兩為年青教師上，大家認真鉆研教材，精心制作了多媒體課件，前后經過多次修改，最后由溫柳老師在全校公開上，獲得老師們的高度肯定與贊賞。開展廣泛的課堂教學研討是我教研組主要的研討手段。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。在平時的教學工作中，平行班的教師、同室的教師經?；ハ嗵接懀@研教材，探索最佳的教學方法。教研組織健全，教研活動能按計劃正常開展，能認真實施校教導處安排的各項工作，貫徹落實期初制訂的工作計劃。本學期我教研組溫柳、馮廣聰兩為年青教師，教學成績明顯提高。進一步開展閱讀教學的研究，對教學過程中產生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。平時在教學工作中，我教研組的教師關系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師關心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師?，F(xiàn)簡要總結如下：一、扎實開展教學工作，教學質量有保證。組內5位語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向、調節(jié)等功能，以此促進我組語文教學質量的全面提高。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數教師能夠參與。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。教學目標明確，教學重點突出。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。低年級語文教研組工作總結6在教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。幾位新教師都能虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。6．加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策，制作課件，掀起了組內課堂教學研究的高潮。并嘗試改變自己的教學思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進。本學期楊霖琳老師執(zhí)教的《識字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎。同時，在每次單元考試后認真記載好成績、組織學生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯誤。由于受到作息時間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進行培優(yōu)補差工作，往往自己都沒有得到休息。抓好常規(guī)，組內及時組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學反思。明白《標準》對低年級語文的基本要求和基本能力達成要求，領會其中蘊涵的教育思想和教學要義，根據自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢，制定教學計劃或教學實施策略。回顧本學期的教研工作，根據學期初的教學工作計劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以新課程標準的基本理念為指導，致力于生本教育的研究，努力轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行生本課堂教學研究，以全面提高語文教育教學水平及語文課堂教學的時效性。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再勵,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。四、存在不足本學期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應,每位教師對教材的把握有待加強，教學創(chuàng)新的能力不夠強。本組教研課題“如何培養(yǎng)學生自主識字的興趣，提高自主識字的能力”，經過一個學期的實踐研究已初見成效。二、加強學習,提高教師的教學技能本學期,我組組織教師學習了各級各類文件及教育教學理論,教師有了自己的學習收獲和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,提高了語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了教師的視野。,是有效提高語文教學質量的根本。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:一、改進教學方法,提高教學質量,提高課堂教學質量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。低年級語文教研組工作總結4時間過得真快,一轉眼一學期很快過去了。三、努力的方向部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。本學期，在我校開展的評優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認可。聽課有交叉，評課有反饋。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。這樣全面提高了學生的語文閱讀能力。發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。（二）加強業(yè)務學習在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。抓好學生看圖寫話教學，努力探索小學看圖寫話教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好看圖寫話指導課和講評課，從而進一步提高學生的寫話水平。要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。教研組活動經?；?、規(guī)范化。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。在讀書活動中，袁長福老師指導的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。在優(yōu)質課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。五、成果實績本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。教師每學期的聽課節(jié)數都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。其余的教師則在教研組內上研修課，同年級的教師在一起討論交流。四、教研教改以課改新理念為理論依據，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。教師具有大課程觀，能結合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容，效果較好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。教學目標明確，教學重點突出。教師都有著積極進取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在學期結束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實計劃的實際做法。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。低年級語文教研組工作總結2一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。作文教學的起步應從一年級開始。忽視了對學生的口語訓練。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。五、存在的問題平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。陳笑珍老師在永嘉縣中小學生主題班會說課比賽獲得縣二等獎。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學路上的一盞明燈》、《教育的藝術就是“愛”》分別獲縣一、三等獎，在學科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術?》獲縣二等獎。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。期末我們又進行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準備，把400個字全部打印下來，學生人手一份，要求天天認讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進生，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學生掌握得不錯。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設計。抓好教學研究在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討，并就漢語拼音進行了二次集體備課。本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。我們六位老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。還有陳俐老師，胡曉靜、鄭雪若老師，她們多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒