小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:22本頁(yè)面
【正文】 。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英科教研組建設(shè)。 (3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)?！ ?2)采用以活動(dòng)課為主的’教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索： (1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 ，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用?！ ?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。 ，推動(dòng)教學(xué)改革。 二、工作目標(biāo)： ，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)?！ 〗萄泄ぷ骺偨Y(jié)?！ ∑咴路荩骸 』?dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選?！ ∮⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?！ ∥逶路荩骸 ∽龊闷谥匈|(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析?！ ￠_(kāi)展集體備課活動(dòng)?！ 】缭绞浇虒W(xué)研討示范課?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”?！ ?）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。 開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣： 1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各 年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。 關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作?！ ∵M(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)
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