第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:46本頁(yè)面
【正文】 的題型進(jìn)行教學(xué)。 (三)聽說讀寫，全面提高 敏銳地聽?！ 。⒅嘏鄡?yōu)補(bǔ)差?！ 。陨鸀楸?，少講多練。 ，提高效率。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)體會(huì)寫下來，多與同行交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?！ 。⑷谌肴粘＝虒W(xué)?！ ∪?、工作重點(diǎn)和主要措施 (一)扎實(shí)理論，踐行理念 ，努力提高教師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追求教師個(gè)人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生活?！ 』钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！ ≡诮虒W(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極 主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！ ∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！ ∧苎莩褜W(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！ ∵M(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣?！ ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲?！ 酒俊 ∥覀兾迥昙?jí)的學(xué)生。 了解單詞有重音。 知道字母名稱的讀音。 能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)。 能正確朗讀所學(xué)故事或短文?！ ∧茏x懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息?！ ∽x： 能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)?！ ∧苓\(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、告別、致謝、致歉等)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1