幼兒園觀察記錄范例【五篇】-文庫吧資料
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 行）中也把“學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”列為教育的資料和要求。更為孩子供給了一個關(guān)愛他人的機會?！ 』忑g教育的“大幫小”、“小學(xué)大”讓孩子相處的溫馨融洽，也成功的完成了這孩子們交往合作的目的。同時，在教師和家長的共同努力下，帥帥會用多種方式進行交往。我發(fā)現(xiàn)，帥帥是一位熱心腸的孩子?！薄 ≌疹櫲跣?，有利于孩子構(gòu)成一種熱情、友善、進取的態(tài)度與別人交往?！ ￡慂Q琴先生說：“如果我們訓(xùn)練的兒童，熟設(shè)各種知識和技能，可是不知服務(wù)，不知如何去幫忙人，那這種教育能夠說全無意義”。本案例中，帥帥一味袒護妹妹，誰欺負年幼的妹妹（哪怕不是真的欺負）都不行。有一副熱心腸?！薄罱K，豪豪哥哥還是給妹妹道歉了?！边@時，閆xx的好朋友——媛媛姐姐跑來說：“豪豪沒有欺負馨予，他拉妹妹衣服是讓妹妹和他一齊玩?！睅泿浝Zxx的手說：“你不哭了，我們找他去。我急忙走過去安慰孩子。中班組的豪豪小朋友看見閆xx不高興，就過來拉閆xx的衣服，想帶她一齊玩。所以，環(huán)境對幼兒的交往起到了進取作用。在本個案中，環(huán)境的布置為幼兒的順利交往搭建了平臺。我們給孩子布置了許多關(guān)于秋的區(qū)角?！ 》治觯骸 ∥覀冇變簣@每個月都有一個環(huán)境布置的主題?！薄瓗泿洸煌５卦诟鱾€區(qū)角布置間走來走去?！币粫海掷夫v小朋友走向我班的“秋的嬉戲”展板?！边^了一會，只見他又走向閆xx小朋友，拉著馨予，走到了我班的“可愛的蒜寶寶”布置區(qū)。嘴里不停地說著：“漂亮，漂亮。只見他拉著葉子涵的小手，走向我們的主題區(qū)。不一會，他的周圍就圍了幾個小朋友?！薄 ↑Sxx是新升入小班的孩子，雖然他有時候會違反一些蒙氏教育的規(guī)則，可是他能意識到自我
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