小學(xué)生自我工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性?！ ∫环矫?，我們要對小太陽們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育?！ ∽晕夜芾淼闹苯觿恿碓从谛W(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)社會化人才打下了堅實的基礎(chǔ)。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育?！ ∫龑?dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級授課制的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。它主要有以下三個方面的重要意義?！ ∫弧W(xué)生自我管理的意義。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。 小學(xué)生自我工作總結(jié)6 21世紀(jì)，不再是遙遠的召喚。四年級將要開始，以前得到的榮譽全變?yōu)榱?，從頭開始?！ “焉厦孢@些話加起來就是我這學(xué)期學(xué)到的知識。有時，同學(xué)們遇到不會的題，他們來問我時，我會細心的回答。當(dāng)時，我覺得一天是漫長的，可現(xiàn)在，時間和老師說的一樣，過得飛快?！ ≡谌昙?，我學(xué)了很多知識，也認(rèn)識了很多的老師?！ ∵@就是我一學(xué)期以來的心得體會，不當(dāng)之處，不吝賜教。訓(xùn)練要有針對性，即要重數(shù)量，更要重質(zhì)量。每單元結(jié)束后，用你自己便于記憶的方法來歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容，比如，簡圖、表格、提綱，用這種簡易明白的形式總結(jié)知識，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內(nèi)容，看自己是否完全掌握了。課上專心聽講，積極思考并參與問答，隨時記錄重難點，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握?！ √崆邦A(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課。請老師和同學(xué)們監(jiān)督我的行動。我還要去掉這些壞習(xí)慣?！ ∥疫€有一些毛病，就是有時學(xué)習(xí)懶惰的毛病還是改不了，又不虛心
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