【正文】 豫，同時(shí)孩子的平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。 初中生的年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給不孩子太多錢支配，只有在一些郊游，外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況才會(huì)相對(duì)慷慨一些，一般在平時(shí)，就每次給幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。但中學(xué)生的年齡相對(duì)來產(chǎn)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。但是，身為零花錢使用者的我們，對(duì)以下四個(gè)問題是否了解呢？　　目的　　探究中學(xué)生零花錢的花費(fèi)情況　　調(diào)查方法　　　　　　　　調(diào)查情況　　問題1：零花錢的來源　　——%的中學(xué)生的零花錢來自父母　　沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般老師都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的關(guān)愛?！　≡诳傮w習(xí)慣方面：　　四（一）班學(xué)生的習(xí)慣比四（三）班學(xué)生的習(xí)慣要好?！　≡跁r(shí)間利用方面：　　四（一）班學(xué)生與四（三）班學(xué)生相比，能較合理的安排時(shí)間，放學(xué)后一般都是先完成作業(yè)再去玩?！　≡谡韽?fù)習(xí)方面：　　四（一）班學(xué)生做得也較差，總認(rèn)為自己什么都會(huì)了，可一到測(cè)試，不是這兒錯(cuò)，就是那兒不會(huì)做，復(fù)習(xí)方法講了一遍又一遍，他們就是難掌握，非得要老師一五一十地教“怎么做就怎么做”不可?！　≡陂喿x習(xí)慣方面：　　四（一）班有極少數(shù)學(xué)生已形成了良好的閱讀習(xí)慣，他們不但讀物，更重要的是還讀歷史方面、科學(xué)方面的書及各種少兒書刊，但也有部分學(xué)生完全沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，更沒有自主積累好詞佳句的苗頭。有十來個(gè)學(xué)生字跡比較工整，比較認(rèn)真，評(píng)價(jià)多半是良；有四、五個(gè)學(xué)生字跡潦草，作業(yè)不認(rèn)真，有時(shí)還不能及時(shí)完成，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也較差。四（三）班學(xué)生只是被動(dòng)的“聽”，經(jīng)過整頓紀(jì)律，上課紀(jì)律較好，可太過安靜，不積極地思考問題，都只會(huì)靜靜地坐著。四（三）班的學(xué)生自覺性較差，學(xué)生沒有自學(xué)預(yù)習(xí)的意識(shí)，不善于質(zhì)疑，不主動(dòng)，讀書也是囫圇吞棗。這樣不僅打擊孩子的自尊心、自信心，也讓他們對(duì)自己逐漸產(chǎn)生疏離感。不要對(duì)孩子過分要求，相對(duì)輕松的環(huán)境更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情?！　〖议L(zhǎng)教育孩子的方式的提高。不要造成孩子過重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生，又是家長(zhǎng)的孩子。避免各科作業(yè)數(shù)量競(jìng)賽，加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?！　『侠聿贾米鳂I(yè)是“減負(fù)”的有效途徑 。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，教師的教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)即將到來的小升初，家長(zhǎng)、教師都會(huì)更加注重他們的學(xué)習(xí)。所以這樣的結(jié)果也是會(huì)有一些的不準(zhǔn)確。有些小學(xué)生會(huì)本著一種積極的態(tài)度，將實(shí)事縮小。無論從課業(yè)壓力、睡眠時(shí)間、等方面，學(xué)生從四年級(jí)到六年級(jí)的壓力都不是特別的大。在各項(xiàng)調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小學(xué)的學(xué)生壓力并不是很大。該小學(xué)共有12個(gè)教學(xué)班，微機(jī)室、圖書室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室各一間。每一科的老師都覺得自己布置的作業(yè)不多，但對(duì)于學(xué)生來說，做完所有作業(yè)時(shí)間就有些多。教師能夠掌握好每節(jié)課的時(shí)間與節(jié)奏，則會(huì)提高上課的效率。我們?cè)谌バW(xué)做調(diào)查時(shí)，從四年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有前一節(jié)教師拖課的現(xiàn)象?！　。?）教師在教學(xué)中，拖課現(xiàn)象也十分的嚴(yán)重和普遍?！　。?）教師教學(xué)水平的差異決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重，好教師課堂教學(xué)的質(zhì)量高、學(xué)生又喜歡，作業(yè)完成的速度快，正確率又高。一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)得益于教師的良好教學(xué)。也許作為父母沒有察覺，但這無形中給孩子增加的許多的壓力。　　第三、家長(zhǎng)總是拿其他孩子與自己的孩子作比較，在嚴(yán)格要求中施加壓力，還以父母付出的心血、化去的費(fèi)用責(zé)備孩子。在調(diào)查中我們也可以看出，隨著年級(jí)的增高，家長(zhǎng)留給自己的課外作業(yè)占的比重也越來越大?！　〉诙?、家長(zhǎng)自主為孩子安排學(xué)習(xí)?！　〉谝?、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高，總希望自己的孩子不要輸在起跑線上，可以在任何方面都超越別人?！　。ㄈ┱n業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因分析　　小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因非常復(fù)雜，既有宏觀層面的原因，如考試制度、就業(yè)形勢(shì)的沖擊，以及傳統(tǒng)文化的影響等，也有微觀層面的原因等?！　〖訌?qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生?！　〖訌?qiáng)宣傳，形成家校合力。校本教研是教學(xué)研究的主要載體，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑，也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從源頭上減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。學(xué)校能重視考試命題管理，力求建立科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制，發(fā)揮考試（查）對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)、教師日常教學(xué)的導(dǎo)向作用，避免教師過度挖掘教材和拓展教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從規(guī)范作業(yè)管理入手，開展作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究，探索控制作業(yè)總量的方法和途徑，在可行性和有效性方面提供了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)校建立了一整套保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成的制度，保障教學(xué)工作有章可依、進(jìn)展有序?！　。ǘW(xué)?！皽p負(fù)增效”工作的有效做法　　建立“減負(fù)增效”制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級(jí)有35%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間6~7小時(shí)，%的學(xué)生為9~10小時(shí)，只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí)；%的學(xué)生睡眠時(shí)間9~10小時(shí)，30%的學(xué)生為7~8小時(shí)，%的學(xué)生睡眠不足6小時(shí)；%的學(xué)生睡眠時(shí)間7~8小時(shí)，%的學(xué)生不足6小時(shí)?！　W(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況　　中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時(shí)間，從調(diào)查情況可以看出，四年級(jí)0%能夠午休，%%能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，四年級(jí)的學(xué)生有40%的人不參與補(bǔ)習(xí)，%的人每周參加補(bǔ)習(xí)班花費(fèi)1個(gè)小時(shí)以內(nèi)；五年級(jí)學(xué)生有50%的人參加補(bǔ)習(xí)不超過1小時(shí)，%的學(xué)生不參與補(bǔ)習(xí)，%的學(xué)生要花將近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；%的人需要花費(fèi)1~2個(gè)小時(shí)，%的學(xué)生花費(fèi)3小時(shí)以上，%的學(xué)生不參與任何補(bǔ)習(xí)。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加?！　×硗?，雙休日與假期學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班情況也十分嚴(yán)重。%、%和73%。可以看出六年級(jí)為了小升初中可以在數(shù)學(xué)方面拉分，而花費(fèi)的時(shí)間與心血。當(dāng)然這些完成作業(yè)時(shí)間過久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異。從每天需要時(shí)間統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，四、%%，%的人完成作業(yè)需要1個(gè)小時(shí)。隨著年級(jí)增高，購(gòu)買教材的數(shù)量也會(huì)有略微提高。六年級(jí)的學(xué)生會(huì)有一部分自己選擇教材。在第20題的問答題中，四年級(jí)的答案中許多學(xué)生認(rèn)為老師可以再嚴(yán)格一些，并認(rèn)為作業(yè)過少，難度較低；五、六年級(jí)的學(xué)生希望家長(zhǎng)少布置一點(diǎn)課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個(gè)階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力?！　W(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況　　不同年級(jí)的學(xué)生認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重程度不同。這種公開學(xué)生排名的做法，一方面可以激勵(lì)學(xué)生向著目標(biāo)努力前進(jìn)，但另一方面也會(huì)打擊到一些學(xué)生的自尊心。三個(gè)年級(jí)共發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回118份，回收率達(dá)98％　　五、調(diào)查時(shí)間： 20xx年5月15日　　六、調(diào)查內(nèi)容　　（1）學(xué)生課外作業(yè)情況　?。?）教輔材料購(gòu)買情況　?。?）午間、雙休日補(bǔ)課情況　?。?）家庭為學(xué)生聘請(qǐng)家教輔導(dǎo)情況　?。?）學(xué)校的考試安排及成績(jī)公布情況　?。?）學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況　　問卷共向小學(xué)生提出了20個(gè)問題　　七、調(diào)查結(jié)果與分析　?。ㄒ唬└黝愓{(diào)查結(jié)果匯總　　學(xué)校的考試安排及成績(jī)公布情況　　在對(duì)學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測(cè)驗(yàn)等形式來測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。　　三、調(diào)查對(duì)象　　Xx小學(xué)四、五、六年級(jí)部分學(xué)生　　四、調(diào)查方式　　本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實(shí)性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會(huì)普遍感受到，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。不僅如此，在對(duì)城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴(kuò)展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。中國(guó)青少年研究中心在20xx年的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少，在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。針對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題，早在20xx年，國(guó)家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》?！　〔灰谧嚮蛐凶邥r(shí)看書，不要躺著看書?！　”M可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機(jī)。　　不合理飲食。　　在光線太強(qiáng)或太弱的燈光下看書。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要原因。　　“三不要”：　?。?）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱