小學(xué)六年級班主任工作計劃5篇-文庫吧資料
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。班主任的以身示范往往起到不可忽視的作用，其身正，不令而行?！ 。焊鶕?jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度?！ ±^續(xù)培養(yǎng)班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力?！ ±^續(xù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學(xué)生。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，在本學(xué)期中，可以通過因材施教和集體教育來轉(zhuǎn)化。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。希望能夠在新的學(xué)期里使學(xué)生的德智體美都能夠得到大發(fā)展?！ ⌒W(xué)六年級班主任工作計劃5篇(三) 新的一個學(xué)期開始了，在過去的一個學(xué)期里，我們六年級的大部分學(xué)生一直在不停的進步，許多同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學(xué)有點停止不前，希望這少部分同學(xué)能夠在新的學(xué)期里成績能夠得到提高。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。深化班級自主管理的群體建設(shè)工作，培養(yǎng)優(yōu)良的班干隊伍及群體。讓學(xué)生通過評價，找到差距，促進今后的成長?！ ?4)開展每周文明學(xué)生的評比活動，加強本班的自律性教育，進行課堂紀(jì)律評比。 (2)加強安全教育，如防火、交通、防盜、防拐騙、防黃，安全用電、用煤氣，不下河下塘洗澡，學(xué)會珍愛生命?！ ∷?、具體措施 繼續(xù)抓好常規(guī)管理、行為習(xí)慣工作。 希望生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及轉(zhuǎn)化工作?！ 〗Y(jié)合創(chuàng)模，加強環(huán)保意識的教育，人人成為環(huán)保小衛(wèi)士?！ ∽龊眉倚＝Y(jié)合工作，溝通、了解學(xué)生在校在家的情況，共同教育，讓學(xué)生更好的健康成長?！ 〖罡刹抗芾頇C制，處處能以身示范，全心全意自覺為同學(xué)們服務(wù)，真誠地做同學(xué)們的公仆。二是學(xué)生在思想上有偏科的念頭，不感興趣或自認(rèn)為不重要的學(xué)科就不放在心上，學(xué)習(xí)也不那么自覺?！ 〉灿猩贁?shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有著很強的上進心和集體榮譽感?！ ∫弧嗉壡闆r 本班共有學(xué)生71人，其中男生35人，女生36人，絕大部份孩子性情活躍，愛說好動，聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。 小學(xué)六年級班主任工作計劃5篇(二) 忙碌而又充實的一學(xué)期又將要開始了，這學(xué)期我接到了六年級的教育教學(xué)工作?！ ∽龊闷谀└黜椏偨Y(jié)工作?！ ≌J(rèn)真填寫各項表格?！ ×拢骸 ∮有W(xué)階段最后一個六一節(jié)?！ 〗M織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰?！ 〗M織學(xué)生開展一次社會綜合實踐活動。 四月： 辦一期班級板報?！ ?
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