幼兒園樂高教學設計范文-文庫吧資料
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 時，以中功率制冷，當溫度降到23度時，停止制冷?！ 蓚€大齒輪的轉動速度一樣嗎?哪個更加快一點 簡單認識 邏輯思維能力的一種訓練. 四、延續(xù) 現(xiàn)在天氣很熱,想個辦法,搭一個最快的風扇出來。 三、反思 比較一下，風扇的轉動的速度與手搖動的速度相比，哪個快？為什么會這么快呢？ 讓學生來分析原因！ 大齒輪帶動小齒輪,速度加快! (轉動方向一樣) 觀察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng) 認識加速系統(tǒng) 我們把兩個齒輪換一下位置。 讓我們來搭建一個風扇。 現(xiàn)在我們來認識齒輪?！ ∵@個叫觸動傳感器，能將觸動信號反饋給RCX；這個叫溫度傳感器，能將它感受到的溫度反饋給RCX?！ 《⒔嫞骸 ∈紫茸屛覀儊碚J識一下樂高RCX，傳感器，樂高積木。 教學過程： 一、聯(lián)系實際： 有沒有用過風扇？ 風扇你是如何控制的呢？它又是如何來工作的呢？ 如果天氣很熱，你如何來把風扇的速度調節(jié)得快一些？ 到了天氣稍冷，你又是如何把風扇的速度降低呢？ 由實際生活來引入主題，引導學生對實際生
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