大學生對學校管理意見和建議書-文庫吧資料
2024-12-07 03:57本頁面
【正文】 方面積極探索，總結搞好小學班級管理的有效方法. 大學生對學校管理意見和建議書3 期末班級管理工作的幾點建議： 一、強化班級常規(guī)管理，向優(yōu)質管理要成績。這樣，后進生就會感受到集體的溫暖，奮發(fā)進取的精神就會得到有效激發(fā)。同時要在班里開展“一幫一、手拉手”的活動。 七、注意后進生的轉化 班集體中，總有那么幾個后進生，成績不理想。如做好學生學習成績、出勤情況、好人好事、佩戴紅領巾、獲獎、違紀等方面的情況記載。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進行個別談話，必要時要請學校領導和家長協(xié)助進行說服教育，讓他們認識到自己的不足，從而改變自己的不良行為。由于環(huán)境的不同，學生的性格特點、行為特征都各不相同。老師家訪時一定要注意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實事求是地反映學生在校的情況，以爭得學生家長的理解和支持，同時要共同探討管理好學生的方式方法。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習慣、性格特點，作為家長是非常清楚的。在班級管理過程中，執(zhí)行制度必須嚴格、一視同仁。因此，應針對小學生的一些行為特點，制定出切實可行的班級管理制度。作為幾十個小學生的班集體。通過這樣的活動，讓學生感悟其道理，從而鍛煉了學生的組織能力，培養(yǎng)了學生積極、健康、向上的思想。因此要在班上定期開展一些與學生息息相關的主題班隊會。這樣的學生擔任班干部才具有一定的號召力、凝聚力，才能有效的協(xié)助老師加強班級管理?！ ∫弧⑦x好班干部 班干部是班主任老師的得力助手，是班級學生學習的榜樣。班級的管理在于班主任，班主任作為學校的基層領導者，其工作是學校教風、校風、學風形成的關鍵，同時也是提高教育教學質量的重要保證?！ “嗉壖o律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制?！ 〖偃缣幚淼卯敚欢螘r間以后，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣。在你處理違紀學生的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任應該馬上做通學生思想工作?！ 皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定，約束學生的行為。建立起學生自我管理、自我監(jiān)督的機制
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