小班美術(shù)教案有趣的樹葉裝飾-文庫吧資料
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。 把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛！ √顚憣ふ覐潖潯⑶恼{(diào)查表。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線本身的特點(diǎn)，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。 ，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里?！ 〗ㄗh ，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。 ――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人?！ 〃D―教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)?！ 〃D―你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里? ――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助?！ 〃D―討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師?！ ∵^程 ?！ ?、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。 。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”?！ ⊥ㄟ^這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到，教師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂，就亂了方寸?！ 〗處熥饔冒l(fā)揮不足。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。可是孩子畢竟是孩子，當(dāng)有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面越來越混亂。 過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展?！ ≡谘b飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創(chuàng)意?！ 〔牧系奶峁┎划?dāng)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)的確立不能過大。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)?！ 』顒?dòng)反思： 在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間?！ ∫龑?dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人?！ 〗處熢谟^察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。 你想把自己打扮成什
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