初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:26本頁(yè)面
【正文】 感？生答，教師點(diǎn)撥?！ 。ú势溜@示） 畫(huà)出結(jié)尾表達(dá)作者情感的句子“那是一個(gè)幸運(yùn)的人対一個(gè)不幸者的愧怍”，思考：這句話應(yīng)該怎樣理解？ 學(xué)生答，教師點(diǎn)撥。 ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將品味語(yǔ)言落到實(shí)處，讓學(xué)生真正感知語(yǔ)言的妙處，獲得有益的啟示。 學(xué)生合作探究表達(dá)好處，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！ 、我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” D、我笑著說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” E、我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！ 、他送的冰比前任送的大一倍，冰價(jià)相同?！ 『?jiǎn)介楊絳作品的語(yǔ)言風(fēng)格（彩屏顯示）。 ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生深入文本，把直觀感受和研讀重點(diǎn)段結(jié)合起來(lái)，通過(guò)練筆、討論、朗讀等多種教學(xué)策略理解文本，對(duì)老王的善良有更深的感悟?！ 〖w朗讀8——16自然段，要求讀出感情。 剛才同學(xué)們用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)出了老王的特點(diǎn)，那么作者又是如何描寫(xiě)老王的呢？ 請(qǐng)學(xué)生找出文中的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用?！ ⊙凶x8——16自然段 彩屏顯示第78頁(yè)插圖，請(qǐng)學(xué)生對(duì)老王進(jìn)行外貌描寫(xiě)，要求表現(xiàn)出他的不幸與善良。 ?。ㄔO(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)主要使引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，自主閱讀，展開(kāi)生本對(duì)話，師生對(duì)話，感知主要內(nèi)容，理清思路。 思考：老王是一個(gè)什么樣的人？ （引導(dǎo)學(xué)生從身份、身體情況、生活境況及做人幾方面來(lái)考慮。） ?。?）理讀，感知內(nèi)容。）同學(xué)們，在我們的周圍，有一些生活艱難的人，他們不被重視，社會(huì)地位低下，卻有一顆金子般的心。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1