初中語文開學(xué)第一課課件(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師點(diǎn)評(píng)?！ 偛磐瑢W(xué)們用自己的語言表現(xiàn)出了老王的特點(diǎn)，那么作者又是如何描寫老王的呢？ 請(qǐng)學(xué)生找出文中的外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)其作用。 ?。?）外貌描寫：“他面如死灰……一堆白骨” ?。?）動(dòng)作描寫：“他一手拿著布……直擔(dān)心他半樓梯摔倒”“鑲嵌在門框里” ?。?）語言描寫：“我不吃”“我不是要錢” 學(xué)生找出相應(yīng)的語句后，四人一組，合作研討這些語句的作用，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！ 〖w朗讀8——16自然段，要求讀出感情。 彩屏顯示第78頁插圖（老王的特寫鏡頭），回憶文中的描寫，再次體會(huì)老王的善良?！ 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生深入文本，把直觀感受和研讀重點(diǎn)段結(jié)合起來，通過練筆、討論、朗讀等多種教學(xué)策略理解文本，對(duì)老王的善良有更深的感悟。） ?。?）賞讀，品味語言?！ 『?jiǎn)介楊絳作品的語言風(fēng)格（彩屏顯示）。 比較下邊每組兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說說 A、在表達(dá)上的好處（彩屏顯示）。 A、他送的冰比前任送的大一倍，冰價(jià)相同?！ 、他送的冰比前一個(gè)三輪車工人送的大一倍，冰價(jià)相同?！ 、我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” D、我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” E、我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！ 、我在家聽到打門，開門看見老王直僵地站立在門口?！ W(xué)生合作探究表達(dá)好處，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 學(xué)生在從文中找到其他例子，做替換練習(xí)，品味語言妙處。 ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將品味語言落到實(shí)處，讓學(xué)生真正感知語言的妙處，獲得有益的啟示。）
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