小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃五篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。每個語文園地由五個欄目組成。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。 新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，我在假期里借閱了第七冊語文書和《教師教學(xué)用書》，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際情況，特擬定了如下計劃： 一、全冊教材分析。 充分利用一切教育資源?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！ ?留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心?！ 》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文?！ 〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字?！ ∷?、學(xué)習(xí)目標(biāo) 在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。 保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新?！ 〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教材后面還編排8篇選讀課文。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展?！ 《⒅笇?dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排 習(xí)慣篇和第一單元（課文1—練習(xí)1）1—3周完成 第二單元（課文4—練習(xí)2）5—7周完成 第三單元（課文8—練習(xí)3）7—9周完成 第四單元（課文12—練習(xí)4）9—11周完成 第五單元（課文16—練習(xí)5）12—14周完成 第六單元（課文19—練習(xí)6）14—16周完成 第七單元（課文20—練習(xí)7）16—18周完成 第八單元（課文24—練習(xí)8）19—20周完成 期末復(fù)習(xí)和期末考試18—20周完成 一、學(xué)生情況分析 三年級二班共有學(xué)生49名，其中男生27名，女生22名?！ ￠_展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。 切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運用。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)本冊的課文
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